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          探討學前教育融入茶文化等傳統文化的必要性和重要性

          學術期刊發表網 位置:教育論文 時間:2021-01-13 10:18 (12)

          摘要:摘要:在中國傳統文化寶庫中,茶文化也是重要的組成部分,對傳承中國傳統文化,培養學生正確的三觀認識等方面都發揮著積極的作用。學前教育是我國重要的基礎教育階段,在該教

            摘要:在中國傳統文化寶庫中,茶文化也是重要的組成部分,對傳承中國傳統文化,培養學生正確的三觀認識等方面都發揮著積極的作用。學前教育是我國重要的基礎教育階段,在該教育階段加強與我國茶文化教育的結合,必將有利于培養幼兒群體良好的思想道德品質,促進他們健康的成長。本文闡述了學前教育融入茶文化教育的必要性和重要性,希望能夠借此更好的傳承我國的茶文化等傳統文化。

            關鍵詞:學前教育;茶文化;傳統文化;必要性;重要性

          探討學前教育融入茶文化等傳統文化的必要性和重要性

            在悠久的歷史發展長河中,勤勞智慧的中華兒女在古代就開始了對茶葉的研究,并從茶葉的種植、制作及享用中不斷探索和總結,讓最初只是飲用解渴的飲品,逐漸賦予了它文化的內涵,逐漸在未來的發展中形成了內涵深厚的茶文化。在古代,一些文人騷客將茶與自然界、宇宙及人生融匯在一起,體現了儒家中庸合諧、君子品德以及積極人生觀思想,又展現了道家“天人合一”、“道法自然”的審美超越心態,同時也表達了佛家的空靈、頓悟的文化內涵。中國的茶文化彰顯了傳統文化所倡導的“真誠、善良、美麗”的真諦,并道出了中國人的道德修養境界和精神風貌等,成為中國傳統文化中的瑰寶。

            1在我國的學前教育中融入茶文化教育的必要性分析

            中國茶經過悠久歷史的積淀,匯集了各家學說的精華,形成了深遠的、獨特的茶文化內容,而茶文化的表現形式也是多種多樣的,例如茶藝表演、以茶為內容的茶歌舞等。學前教育是我國學生接受教育的起點,其發揮著重要的基礎性作用,對學生未來成長和學習發展是非常關鍵的。將我國的茶文化融合到學前教育過程中,一方面,可以讓幼兒們盡早的接受中國傳統的優秀文化熏陶,為傳承中國的優秀文化做準備,另一方面,也有利于在幼兒們幼小的心靈里種下美好、善良、真誠的種子,提升他們的認知、審美等方面的能力,為日后更高階段的學習打下堅實的基礎。

            1.1是對中國優秀文化的繼承和傳承,符合當前精神文明建設的要求

            在學前教育階段,幼兒的年齡尚小,通常處于3--6歲之間,他們通常具有良好的形象思維,對具體的事物或者圖片有著濃厚的興趣,但是對幼兒更具吸引力的要數視覺和聽覺上帶來的沖擊,能夠對幼兒留下深刻的印象。幼兒園教師在日常教學中,可以將茶藝表演融入其中,播放茶藝表演的視頻,為幼兒講解茶藝中蘊含的文化元素。當然,在茶文化講解過程中,教師要結合幼兒的認知特點,運用趣味性的語言,將深厚的文化用淺顯的語言表達出來,方便幼兒理解和記憶,例如,教師可以向幼兒講解中國人在日常生活中,經常用茶水招待客人,其中蘊含著對客人的尊重和熱情的含義。將我國的茶文化融匯到學前教育中,在幼兒充分的接受到中國傳統文化的熏陶,有利于從小培養他們的人文素養,對他們審美能力的提高,增強傳統知識的積累具有重要意義。將茶文化引入到學前教育當中,是符合當前精神文明建設要求的。隨著全球一體化的深入發展,當今國家間的激烈競爭,除了表現在經濟、政治及軍事等方面,文化方面的競爭也逐漸增強。中華優秀傳統文化是我國祖先們聰明智慧的結晶,是中華民族永遠屹立于世的精神支撐,也相當是中華民族的偉大“靈魂”,是屹立于世界民族之林的有力保障。

            1.2接受茶文化的熏陶,對日后的文化學習是有益的

            語文的學習,就是漢語的學習,是從小就要學習的重要課程。要學好語文并不是簡單的事情,需要學生從小就要刻苦學習,注重語文知識的日積月累。實事求是的講,我國的學前教育和小學教育的銜接還不夠科學、不夠合理。我國的基礎教育從小學開始,就進入到了規范、嚴格的軌道,不僅作息時間、上課紀律等都有了嚴格的要求,而且每個學科的課程都有一定的教學目標,例如,語文學習,每個學期要規定需要掌握的生字的數量、背誦古詩的數量等。而在學前教育中,幼兒學習沒有壓力,主要以娛樂、游戲為主,教師帶領幼兒在玩耍中,只要培養他們基礎的聽說讀等能力即可,無硬性的學習要求。學前教育和小學教育間的巨大教育差異,使得剛踏入小學校園的小學生感覺無所適從,教師和學生都需要一段相對長時間的調整過程,特別是學前教育和小學語文教育銜接不暢的問題比較嚴重。將中國的茶文化引入到學前教育當中,具有一定的現實意義,可以有效的培養學生的人文修養,帶領幼兒了解我國優秀的傳統文化,接受優秀文化的熏陶,積累一定的語文文化知識,為今后的深層次學習打下良好基礎。在我國傳統文化中,文學的表現形式是多種多樣的,其中最典型是古代的唐詩和宋詞,其中很多的詩詞歌賦中包含有茶文化。例如,陸龜蒙的“閑來松間坐,看煮松上雪”詩句,表達了作者的閑情逸致,他們通過品嘗茗茶,去思考人生和探索精神,達到了茶我統一的美麗境界。在學前教育中,教師可以利用多媒體設備,為學生播放一些小視頻或者圖片,讓幼兒從視覺和聽覺上感受我國的飲茶文化,培養幼兒的審美能力,通過講解茶文化的內涵,讓幼兒增加民族自豪感和榮譽感,在不斷豐富知識積累的過程中,為日后的的文化學習打下堅實的基礎。在實踐教學中,教師要帶領學生學習茶文化知識,特別需要注意的是,一定不要忽視幼兒的年齡特點和認知能力,選擇一些適合他們的茶文化教學內容,例如,包含有茶知識的童話故事,或者向學生講述古老的關于茶文化的神話傳說。當然,教師也可以設置一定的有關茶文化的情境,讓幼兒進行角色扮演。另外,教師在日常的教學中,也可以有意識的教給幼兒一些有關茶文化的古詩、詩歌等。教師帶領大家一起學習其中蘊含的意思和思想感情,讓幼兒在學習中感受茶文化的豐富內涵,開闊幼兒的視野,增長幼兒的傳統文化知識的積累量。

            2分析學前教育融入茶文化重要性

            2.1幫助幼兒增強民族文化的認同感

            在學前教育中,由于幼兒的年齡較小,教師往往會采取情感教學的方式,情感教育在學前教育中具有一定的重要性,在幼兒的行為發展和思想認識建立等方面發揮著重要的作用。一位社會學家說過,人的年齡小,他們的情感發展卻可以產生深遠的影響,并且這種情感的發展對這個人的人格和性格的形成起著關鍵作用。在我國的茶文化中,包含著眾多的門派思想,其中就包含著審美情感和文化基因,例如古人的煎茶烹飲體現出了精致雅趣,正好貼合了中華民族內斂而溫和的民族性情。將茶文化引入到學前教育當中,可以豐富幼兒的見識,培養他們的情感體驗,對幼兒的身體發育和心理健康發揮著積極的作用。無論是古代哪家的門派思想,倡導的內涵是一致的,有利于幼兒幫助幼兒建立起良好的道德品質,增強他們的民族自豪感和民族文化的認同感。

            2.2有利于向幼兒灌輸優秀的傳統文化知識

            當前的學前教育往往會忽略國學教育,導致幼兒對我國傳統文化知識的認知不足,使得傳統的優秀文化得不到很好的傳承,而且也錯失了對幼兒進行傳統文化教育的有利時機,不利于幼兒對中國傳統文化產生興趣。在當前的學前教育中,將茶文化融入其中,向廣大的幼兒普及我國的優秀傳統文化知識,并且教給幼兒們一些茶事知識,有利于讓他們產生對茶文化學習的興趣,進而接受茶文化的熏陶和感染,提升幼兒在人際交往方面的能力,幫助幼兒拓展知識的認知面,不管是對將來的文化學習,還是對未來的發展,都具有非常大的作用。

            2.3傳承中國傳統文化,擴大其的社會影響力

            歷史證明,文化的影響力是不可小覷的。早在明朝的時候,鄭和下西洋,將中國的文化傳到了他所到之處,很多國家為之驚嘆,前來我國朝拜,并且派很多人到我國來學習先進的文化??梢姰敃r我國的國際影響力是非常大的。歷史上,早在夏朝之前我國就有了關于茶葉的記載,并且經過國際貿易傳到了很多國家,隨著社會的不斷發展,人們在種植茶葉、引用茶水的過程中,逐漸形成了茶文化。在現代教育中,將茶文化融入到學前教育當中,讓幼兒從小就接受中國傳統文化的影響和熏陶,并將這種學習逐漸形成習慣,牢牢的扎根在孩子幼小的心靈里,讓中國優秀的傳統文化伴隨孩子一生的成長和發展,在積極學習傳統文化的同時,傳承和發揚中國的傳統文化,不斷增強傳統文化的社會影響力,增強我國在文化方面的世界影響力。

            2.4有助于增強幼兒與他人的交往和相處能力

            人是社會型的動物,任何人在社會上生存,都離不開與人打交道,因此,學會與他人相處,培養一定的交往能力是非常重要的。對于處于學前教育的幼兒來說,他們年齡較小,日常生活中經常相處的對象無外乎老師、父母、同學,在相處中會發生很多的不協調,況且現在的孩子比較受寵,往往會形成“以自我為中心”的性格特點,教師將茶文化融入到學前教育當中,有利于培養幼兒們良好的道德品質,例如、樂善、謙虛、善良、博愛等,有助于提升幼兒的交往能力和相處能力。我們中華民族是一個注重禮儀的國家,招待朋友和客人,往往都會拿出最好的茶葉來招待,這樣的風俗習慣流傳至今,仍然是人們接人待物的基本禮儀,這在中國的茶文化中就有體現。另外,茶藝表演、采茶的歌舞、茶詩都是我國茶文化的典型形式。幼兒們通過茶文化的學習,有利于幼兒的健全品性的形成,建立起正確的思想認知觀念,同時也讓孩子們懂得正確的與人相處之道,多一些理解和禮讓,讓茶文化在人際交往中發揮一定的重要的作用,真正提升孩子的人際交往能力。

            結束語

            綜上所述,我國歷史悠久,具有獨特的優秀傳統文化,支撐著我們偉大的民族屹立在世界之上。中國的傳統文化是國家發展的重要動力,只有將以茶文化為代表的中國傳統文化融入到學前教育當中,才能提升學前教育的實效,推動我國基礎教育的發展。

            參考文獻

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            [3]周麗妤.中國傳統茶文化古詩詞融入學前教育目標構建[J].福建茶葉,2018,40(09):456.

            [4]婁小韻,郭文.學前教育融入茶文化等傳統文化的必要性及意義研究[J].福建茶葉,2018,40(01):351-352.

            [5]張玉暖.學前教育融入茶文化等傳統文化的必要性和重要性探究[J].福建茶葉,2017,39(05):176-177.

            作者:楊光華

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